Physical activity and academic performance in elementary schoolchildren
DOI:
https://doi.org/10.17398/1885-7019.22.155Keywords:
grades, lifestyle, physical exercise, primary education, schoolchildrenAbstract
The aim was to analyse the differences in academic performance (AP) according to the level of physical activity (PA; lower v. higher). Descriptive-crossover study with 300 schoolchildren (147 girls) aged 9.50 ± 1.71 years (range 7-12 years). PA was assessed with the Krece plus short test. Participants were categorised into two groups (lower PA v. higher PA). The AP was obtained from the mean scores in the areas of Natural Sciences, Social Sciences, Spanish Language and Literature, Mathematics and English. The overall AP was calculated. The results of the univariate one-factor analyses showed that students with higher levels of PA performed better in Natural Sciences, Social Sciences, Spanish Language and Literature and overall AP (p between = .005 and .001). These results suggest that PA level could be a differentiating element of AP in primary schoolchildren, especially in boys.
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