Perceived physical literacy and its relationship with physical activity in adolescents from Maule, Chile
DOI:
https://doi.org/10.17398/1885-7019.21.515Keywords:
Physical literacy, Physical activity level, Motivation, Confidence, PPLIAbstract
In recent years, there has been a decrease in physical activity among schoolchildren, negatively impacting adolescents' physical abilities and motor skills. This study, conducted with secondary school students in the Maule Region, Chile (n=374, 167 females and 207 males), aged 12 to 18 years (14.5 ± 1.8), utilises the Perceived Physical Literacy Instrument (PPLI) to assess Physical Literacy (PL) and the Physical Activity Questionnaire – Adolescents (PAQ-A) to measure the self-reported level of physical activity (PA). On a scale of 1 to 5 points, preliminary results reveal an average PL of 3.7 ± 0.8 (males 3.8 ± 0.8; females 3.6 ± 0.8) and a PA level of 2.8 + 0.8 (males 2.9 + 0.7; females 2.8 + 0.8). A weak positive relationship was identified between PL and PA (r = 0.146; p = 0.005), as well as the influence of gender (females) and school administrative dependence (municipal) on the decrease in PA. In conclusion, despite a relatively high level of physical literacy and physical activity being below the expected average for the age, a direct relationship between both indicators is evident.
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