Aportación de las jugadoras profesionales de baloncesto en función del puesto específico y la fase de competición

Resumo

La intervención de las jugadoras de baloncesto durante la competición no ha sido ampliamente estudiada. Además, es necesario diferenciar su intervención atendiendo al puesto específico que ocupan. La intervención de las jugadoras está a su vez condicionada por la fase competitiva. Los objetivos de este trabajo fueron identificar las diferencias en los indicadores de rendimiento en jugadoras profesionales de baloncesto en función de su rol y descubrir las diferencias de los indicadores de rendimiento en función de la fase de competición. Para ello se realizó un estudio empírico, descriptivo y observacional, analizando 572 partidos de las 78 jornadas de la Fase Regular y 20 de Play-Off entre las temporadas 2015/2016, 2016/2017 y 2017/2018. Los indicadores de juego registrados por la competición fueron normalizados en función de los minutos jugados para poder realizar comparaciones. La Prueba U de Mann-Whitney se realizó́ para identificar de las diferencias de los indicadores de rendimiento entre los roles específicos en función de la fase de competición. Se identifica un cambio en la intervención de las jugadoras en función de la fase de competición. Las bases tienen una mayor aportación en los lanzamientos de campo y 2 puntos durante la liga regular. Las escoltas y las ala-pívot incrementan su eficacia en los Play-Off en los lanzamientos de 3 puntos. Las ala-pívot durante la Fase Regular aportan más tiros libres. Finalmente, durante los Play Off, el juego colectivo se ve favorecido por la aportación de las bases mediante asistencias y el juego defensivo con la aportación de las pívots, mediante rebotes y la intensidad defensiva de las aleros. La información relevante puede tener importantes aplicaciones como la preparación de entrenamientos, planteamiento previo de la competición, la realización de cambios en los partidos, instrucciones específicas sobre los jugadores y la realización de fichajes que suplan las necesidades del equipo.