Responsabilidad personal y social y práctica de actividad física en estudiantes

Autores/as

  • Bernardino Javier Sánchez-Alcaraz Martínez Universidad de Murcia
  • Estefania Ros García Universidad de Murcia
  • Manuel Alfonso-Asencio Conselleria de Educación. Comunidad Valenciana. España
  • Marta Hellín-Martínez Universidad de Murcia
  • Alberto Gómez-Mármol Universidad de Murcia

DOI:

https://doi.org/10.17398/1885-7019.17.171

Palabras clave:

educación física, actividad física, educación en valores, ejercicio, salud

Resumen

El objetivo de este estudio fue analizar los niveles de responsabilidad personal y social y actividad física en función del género y la etapa educativa de los estudiantes, así como conocer la relación existente entre estas dos variables. La muestra estuvo compuesta por 344 estudiantes (152 chicos y 192 chicas) de entre 11 y 17 años (M = 14.03; DT = 2.15), correspondientes a las etapas educativas de Educación Primaria (N = 174) y Educación Secundaria (N = 170), a los que se les administraron el Cuestionario de Responsabilidad Personal y Social y el Cuestionario Evaluación y Asesoramiento Médico para el Ejercicio. Los resultados mostraron valores significativamente superiores de responsabilidad personal y de actividad física en el género masculino. Además, los estudiantes de Educación Primaria obtuvieron valores significativamente superiores de responsabilidad personal, de ayuda a los demás y de actividad física que los estudiantes de Secundaria. Finalmente, la práctica de actividad física se asoció positiva y significativamente con la responsabilidad personal y social de los estudiantes. Estos resultados pueden servir de referencia a profesores y entrenadores para una correcta promoción de los valores a través de la práctica de la actividad física.

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Publicado

2021-12-20

Cómo citar

Responsabilidad personal y social y práctica de actividad física en estudiantes. (2021). E-Balonmano Com, 17(3), 171-180. https://doi.org/10.17398/1885-7019.17.171