Treinadores e Treinadoras no Contexto Escolar: entre o reconhecimento do esporte, voluntarismo e desvalorização profissional
DOI:
https://doi.org/10.17398/1885-7019.20.297Palavras-chave:
Perfil profissional, treinadores esportivos, formação profissionalResumo
Treinadoras/es esportivos têm papel importante para uma prática esportiva de qualidade, especialmente em se tratando de jovens. No Brasil, o acesso ao esporte tem no contexto escolar o mais democrático dos ambientes. Contudo, informações sobre o/a treinador/a esportivo que atua com jovens ainda são incipientes. O objetivo foi conhecer o perfil dos/as treinadores/as em contexto escolar no estado de Mato Grosso. A pesquisa é de caráter exploratório com abordagem quali-quantitativa. Foi aplicado um questionário semi-estruturado, usando o Google Doc, com 50 treinadores participantes dos Jogos Escolares da Juventude do Mato Grosso. Com idade média de 35,4±9,54, destaca-se que 80% são homens, atuam como treinador/a na faixa entre 6 e 10 anos (28%) e 2 a 5 anos (26%), com experiência esportiva em nível estadual (40%) e nacional (36%) como ex-atleta. A atuação como treinador/a acontece de forma voluntária (67,3%) e consideram as condições no local de treino como adequadas (56%). O investimento em uma política de valorização capaz de garantir a continuidade e o desenvolvimento do/a treinador/a em longo prazo no esporte escolar é fundamental para o acesso a uma prática esportiva de qualidade.
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