Análise descritiva das variáveis pedagógicas e carga externa das sessões de treino no basquetebol formativo
DOI:
https://doi.org/10.17398/1885-7019.21.383Palavras-chave:
intençao pedagógica, basquetebol, SIATEResumo
A análise de treinos permite identificar a intenção pedagógica, os conteúdos e os meios utilizados nas sessões. Quando um clube (equipe) estabelece uma intenção pedagógica, a observação do planejamento torna-se essencial para os(as) treinadores(as). Este estudo teve como objetivo identificar a intenção pedagógica de um clube (equipe) de basquetebol por meio de uma análise descritiva das variáveis pedagógicas e da carga externa no planejamento de 237 sessões e 1.459 tarefas de treino. Utilizou-se o SIATE para observar as variáveis pedagógicas e as primárias de carga externa, com análise de frequências e percentuais. A análise concentrou-se na meia temporada inicial, correspondendo às fases de preparação e início da competição, abrangendo as categorias masculinas do U12 ao U16 e as categorias femininas U14 e U16. Os treinos incluem situações sem oposição (1x0 a 5x0) e superioridade numérica (2x1 a 5x4), mas predominam situações de igualdade (1x1, 2x2, 3x3, 4x4 e 5x5), refletindo a ênfase na igualdade numérica e na intensidade alta, com períodos de descanso e participação elevada (81 a 100%). A carga competitiva mais usada foi com oposição sem contabilizar resultados, e as atividades focaram em espaços como quarto de quadra, meia quadra e quadra toda, com repetições. O clube (equipe) demonstra uma intenção pedagógica alinhada às novas tendências, tal identificação permite que os(as) treinadores(as) organizem planejamentos focados em jogos que simulam situações reais, promovendo o desenvolvimento integrado dos aspectos táticos, técnicos e estratégicos.
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